1引导孩子自己做出学习钢琴的决定心理学研究成果表明，个体自己做出的选择其坚持性更强。成人如此，幼儿也不例外。在我所带的孩子当中，能够坚持下来的绝大多数是孩子自己对钢琴感兴趣，自己做出的选择。但令人悲哀的是，绝大多数孩子之所以学钢琴是父母的决定，而不是孩子自己的选择，这势必会影响孩子在初始阶段对钢琴的兴趣，从而影响他们对钢琴学习的认同，甚至对钢琴学习产生厌恶感。当问及这部分孩子为什么要放弃学钢琴时，他们经常说的一句话就是：“我不想学，这又不是我选择的，是你们非得让我学的。”那么是不是我们就应该完全放任孩子，让他们完全自主选择自己喜欢的东西？当然不是！这个时期，孩子的是非判断能力还没有完全发展起来。他们的兴趣是需要成人引导的。例如，我们曾经用以下方法引导部分孩子对钢琴产生了兴趣：刚开始并不和幼儿说想让他学钢琴，甚至禁止他乱弹钢琴，只是每天带他去学琴的地方玩，让他与其他学琴的小朋友游戏、交流，并让程度比较好的小朋友或者老师弹一些在学校里经常唱的儿歌给他们听。同伴之间榜样的作用是巨大的，他们很快就有了弹琴的欲望，这个时候老师可以拿着他的右手弹一曲他们喜欢的歌曲，左手帮着伴奏。当他们听到自己也能